長年、小学校教諭をしてきて感じることは、子どもは「できるようになりたい」「何とかしたい」という思いをもって「学校の先生の教え方」や「自分のやり方」で取り組むのですが、「ちょっとした勘違い」が子どもの行く手を阻んでいることです。また、その「ちょっとした勘違い」は、パターン化されていて、同じような場面で「つまずいて」しまいがちです。

 私は、「ちょっとした勘違い」から授業で「つまずいて」いる子どもに的確なアドバイスを送ることで、子どもの「やる気」を土台にして、算数や数学の「楽しさ」「面白さ」に気づき、「自ら学ぼうという姿勢」を育てていって欲しいと考え、この教室を開くことにしました。